Pedagogiska mål

Vårt viktigaste mål är att ge barnet en trygg och sund självkänsla
Med Montessoripedagogiken som grund är vårt mål som lärare att skapa en trivsam, varm och välkomnande miljö som barnet känner sig hemma i och som tillåter dem att utnyttja och använda sig av allt materiel, utan allt för mycket ”vuxen-hjälp”. Denna miljö hjälper barnet att utveckla sin självständighet i en kontrollerad och trygg omsorg.

Montessoriförskolan följer Maria Montessoris pedagogik genom att följa barnets utveckling individuellt. Det innebär att klassrummet är fritt för barnet att röra sig i och välja materiel efter eget intresse och att arbeta med det under så lång tid som barnet själv vill. Innan barnet för första gången börjar arbeta med ett nytt materiel skall en lärare presentera materielen för barnet. Barnet skall helst inte avbrytas under arbetstiden vilket hjälper barnet att utveckla sin koncentration. Materielen är oftast självrättande.

Genom lärarens anteckningar från observationer av barnet och en presentation av passande materiel, får barnet möjlighet att utveckla hela sin personlighet, fysiskt, psykiskt, emotionellt, socialt och intellektuellt.

Förskolans målinriktning omfattar ett brett spektrum av erfarenheter som erbjuds alla barn genom övningar som:

Praktiska vardagsövningar, sinnestränande materiel, språk, matematik, geometri, geografi, naturkunskap, historia, biologi, musik, gymnastik, skapande verksamhet, uppförande och artighet, bordsskick, utelek och utflykter.

För oss är ett viktigt mål - visad hänsyn och empati för alla våra medmänniskor – en lära som utövas dagligen i vårt sätt att bemöta och kommunicera med barnen och med varandra.

Vi är alla olika individer men vi har samma värde.